Розділи сайту
Вибір редакції:
- До чого сняться коротке або виросле, довге волосся
- Мод Sync для Minecraft – клонування
- гречаний мед, корисна інформація При яких захворюваннях не можна вживати гречаний мед
- Дев'ятнадцятий тиждень вагітності: стан матері та дитини
- Скільки днів після овуляції можна завагітніти?
- Березовий гриб - корисні властивості та застосування
- Правильне харчування хворого при цукровому діабеті: детальне меню
- Розвиток дитини у перші чотири тижні після народження
- Перехід на один денний сон
- Предсказания Григорія Распутіна: що справдилося Предсказания григорія распутіна на 21 століття
Реклама
Як оцінювати еге із суспільствознавства. Критерії оцінювання завдань еге із суспільствознавства від фіпі. Зміни в ЄДІ щодо суспільства |
Сотні тисячі випускників складатимуть ЄДІ із суспільствознавства 2017 року. Як бачимо на підготовку залишається не так багато часу, і хоча цей предмет вважається відносно легким, бажано почати опрацьовувати завдання вже зараз. Зазначимо, що суспільствознавство є найпопулярнішим факультативним предметом, який дуже люблять учні. Крім того, багато гуманітарних ВНЗ вимагають наявність оцінки за цю дисципліну в атестаті випускника. Щоб учні не розслаблялися в надрах Міністерстві освіти і науки, а також у Державній Думі вже зараз почали розробляти ряд нововведень, які можуть змінити систему тестування по суспільству. ЗміниНижче перераховані нововведення поки що можна розцінювати як чутки та домисли, але ж так може статися і вже у 2017 році всі вони будуть задіяні в процедурі проходження ЄДІ по суспільству.
Критерії оцінюванняУ 2017 році система оцінки знань випускників не зазнає жодних змін. За кожне виконане завдання учень отримує певну кількість балів, які об'єднуються в єдину суму. Завдяки спеціально розробленій шкалі, первинні, отримані учнем, трансформуються у тестові. Саме за останніми комісія і вирішує, склав випускник іспит чи ні. Структура ЄДІ із суспільствознавстваУсього в іспиті з цього предмета передбачено 29 завдань, розділених на два блоки. Завдання 1-20 (блок 1) — питання чи завдання, куди необхідно дати короткі відповіді одним словом чи однією цифрою. Завдання 21-29 (блок 2) - кожне питання передбачає розгорнуту обґрунтовану відповідь. Вітаються приклади, аргументи та інші докази, здатні зробити відповідь широкою та правильною. Як правило, цей державний іспит перевіряє знання з таких розділів:
Література для підготовкиЩоб здати ЄДІ за суспільством на “відмінно” необхідно багато часу проводити за книгами. Зважаючи на те, що на іспит виноситься не один предмет, слід підбирати правильну літературу, щоб не витрачати час на невідповідні посібники. Нижче наведено перелік підручників, які неодмінно стануть у нагоді під час підготовки до ЄДІ. Ця література розроблена спеціально для тих, хто хоче заздалегідь підготуватися до іспиту. Деякі посібники спрямовані на формування правильних теоретичних знань. Вони мають всі розділи, які виносяться на ЄДІ. Примітно, що вся інформація представлена в стислому вигляді, акцентуючи увагу на головних тезах. Демоверсія ЄДІ із суспільствознавстваЯкщо ви хочете на якийсь час відчути, як це складати ЄДІ за суспільством, фахівцями ФІПІ щорічно оновлюється демоверсія іспиту. Кожен одинадцятикласник може наочно оцінити складність випробування, і навіть ознайомитися з приблизними завданнями. Крім того, учні матимуть змогу отримати бали за проходження демоверсії. Такий підхід дозволяє підготувати випускників до майбутнього та налаштувати його на позитивний результат перевірки знань. Варто відзначити, що демоверсія лише приблизна картина того, чого очікувати на реальному іспиті зі суспільствознавства. Демонстраційна версія, як правило, включає наступні пункти:
ВисновкиЩоб кожен учень загальноосвітньої школи зміг почуватися впевнено на іспиті з цього предмета, необхідно починати готуватися до нього вже зараз. Спосіб підготовки залежить від можливостей та бажання одинадцятикласника. Хтось звертається за допомогою до репетиторів, хтось вирішує прочитати профільну літературу та підготуватися до випробування самостійно, хтось, об'єднавшись у групи, крок за кроком повторюють та закріплюють пройдений матеріал. Не важливо, який із способів оберете ви, головне, щоб він приніс бажаний результат. Відео новина
Критерії оцінювання Для початку зупинимося на умовах оцінки есе, тому що якщо завалити один важливий критерій, то все есе піде нанівець. Йдеться про критерії K1 –розкриття сенсу висловлювання . Якщо випускник неправильно розкрив зміст висловлювання, тобто не позначив поставлену автором проблему, і експерт виставив за критерієм K1 0 балів, то відповідь далі не перевіряється, і за рештою критеріїв (K2, KЗ) виставляється 0 балів. 2Фактична аргументація дана з опорою лише на особистий соціальний досвід та життєві уявлення Фактична інформація відсутня Максимальний бал Саме відповідно до зазначених критеріїв перевірятиметься та оцінюватиметься ваше есе. Структура есе 1. Цитата. 3. Сенс висловлювання. 4. Власна думка. 5. Аргументація теоретично. 6. Не менше двох прикладів із соціальної практики, історії та/або літератури, що підтверджують вірність висловлених суджень. 7. Висновок. 1. Вибір висловлювання Вибираючи висловлювання для есе,ви повинні бути впевнені, що володієте основними поняттями тієї базової науки, до якої належить; чітко розумієте сенс висловлювання; можете висловити власну думку (повністю або частково погодитися з висловом або спростувати її); знаєте суспільствознавчі терміни, необхідні для грамотного обґрунтування особистої позиції теоретично (при цьому використовувані терміни та поняття повинні чітко відповідати темі есе і не виходити за її межі); зумієте навести приклади із соціальної практики, історії, літератури, і навіть індивідуального життєвого досвіду на підтвердження своєї думки. 2. Визначення проблеми висловлювання 3. Формулювання основної думки висловлювання
«Сенс цього висловлювання у тому, що...» 4. Визначення своєї позиції до висловлювання
«Не можна не погодитися з автором цього висловлювання з приводу...» "Дозволю собі не погодитися з думкою автора про те, що..." «Почасти, я дотримуюся погляду автора з приводу... але з... не можу погодитися» «А чи не замислювалися ви над тим, що...?» 5-6. Аргументація власної думки
При відборі фактів, прикладів із життя і особистого соціального досвіду подумки дайте відповідь на питання: 7. Висновок
Готові есе із суспільствознавства «Маю право чи зобов'язаний?» Конституція РФ передбачає як дотримання прав, і дотримання обов'язків всіх громадян, що є біля РФ. Але що все-таки первинне: права чи обов'язки? Візьмемо Конституцію. Стаття 30 свідчить: «Кожен має право на об'єднання, включаючи право створювати професійні спілки для захисту своїх інтересів». У цьому пункті йдеться лише про права, але далі пояснено: «Свобода діяльності громадських об'єднань гарантується». Раз «гарантується», отже, хтось має забезпечити дотримання цього права. Так можна розібрати будь-яку статтю, будь-який закон, і права одного завжди будуть обов'язками іншого. Можна згадати, що у жодної Утопії був шару суспільства начисто позбавленого обов'язків. За комунізму люди намагалися побудувати суспільство рівних можливостей, рівних прав, але в жодному разі не позбавити, заради благоденства це суспільство обов'язків. Таким чином, обов'язки присутні завжди, а от права немає. Практично безправними були раби в Римі та шудри в Індії. Держава бачила у них лише робочу силу. Права треба заслужити. Саме працю, як сказав Ф. Енгельс, вивів мавпу в люди. І, проходячи спіралями еволюційного процесу, людина набуває все нові обов'язки, виконувати які все важче і важче. Але водночас і нові права. Я вважаю, що обов'язки стоять вище прав (і це питання не аналогічне питанню «Що було раніше – яйце чи курка?»). І тільки виконуючи свої обов'язки щодо інших, я маю право вимагати від інших дотримання моїх прав. «Створює людину природа, але розвиває та утворює її суспільство» (В.Г. Бєлінський). Людина - це істота біологічна та соціальна. Все своє життя він проходить процес соціалізації-долучення до традиційних цінностей, підвалин навколишнього світу. Цей процес обмежений двома полюсами: народженням та смертю. З раннього дитинства людину оточують первинні агенти соціалізації: сім'я, дитячий садок, школа. Формування характеру та світоглядів – ось головні завдання первинних агентів. Вторинні агенти соціалізації, такі як вузи, професійні установи, робоче місце, формують картину величезного навколишнього світу та місця людини у ньому. Завдяки агентам соціалізації людина стає особистістю, виявляє свої індивідуальні особливості та здібності у взаємодії з людьми. Людина може визначити, хто він, порівнюючи себе з іншими людьми, прислухаючись до думки інших. За теорією Маслоу існує піраміда людських потреб. Фундаментом піраміди є біологічні потреби (спрага, голод, сон, продовження роду); у середині піраміди знаходяться соціальні потреби (праця, самореалізація); і найвищими є духовні потреби (пізнання, світогляд). Усі потреби тісно пов'язані між собою. Людина не може жити без їжі, води, і повітря, потім вона не може жити без спілкування з іншими людьми. Історії відомі факти про те, що без спілкування з людьми людина божеволіє, а не розвиваючи свої інтелектуальні здібності, вона перестає бути особистістю і живе на природному рівні, задовольняючи біологічні потреби. Таким чином, фундаментальною основою людини є її біологічна сутність, а стрижневою основою – соціальна. Я повністю згодна з думкою відомого літератора В.Г.Бєлінського про те, що «створює людину природа, але розвиває та утворює її суспільство». "Прогрес - це рух по колу, але все швидше". Л.Левінсон . Людство перебуває у постійному русі. Розвивається наука, техніка, людський розум, і якщо порівняти первісність і наші дні, то видно, що суспільство прогресує. Від первісного стада ми прийшли до держави, від примітивних знарядь праці – до досконалої техніки, і якщо раніше людина не могла пояснити такі природні явища, як гроза чи зміна року, то зараз він уже освоїв космос. Виходячи з цих міркувань, я не можу погодитися з точкою зору Л.Левінсона на прогрес як циклічний рух. На мою думку, таке розуміння історії означає топтання на місці без просування вперед, постійне повторення. Час ніколи не повернеться назад, хоч би які чинники сприяли регресу. Людина завжди вирішить будь-яку проблему і не допустить свого роду вимирання. Звичайно, в історії завжди були підйоми і спади, і тому я вважаю, що графік людського прогресу - це ламана лінія, що прагне вгору, в якій підйоми переважають за величиною над спадами, але ніяк не пряма або коло. У цьому можна переконатися, згадавши деякі історичні чи життєві факти. Насамперед, спади у графіку прогресу створюють війни. Наприклад, Русь починала свою історію як могутня держава, здатна випередити будь-яке інше у своєму розвитку. Але внаслідок татаро-монгольської навали вона на багато років відстала, стався занепад у культурі, розвитку життя країни. Але, незважаючи на все, Русь стала на ноги і продовжувала рухатися вперед. По-друге, прогрес суспільства перешкоджає така форма організації влади, як диктатура. У разі відсутності свободи суспільство неспроможна прогресувати, людина з мислячої істоти перетворюється на зброю до рук диктатора. Це видно на прикладі фашистської Німеччини: режим влади Гітлера на десятки років загальмував політичний прогрес, розвиток свободи та прав людини, демократичні інститути влади. По-третє, хоч як дивно, але іноді спади у розвитку суспільства відбуваються з вини самої людини, тобто. пов'язані з науково-технічним прогресом. Багато людей зараз віддають перевагу спілкуванню з машинами людському спілкуванню. Внаслідок цього рівень гуманності падає. Винахід ядерних реакторів – це, звичайно, велике відкриття, що дозволяє зберігати природні енергоресурси, але крім АЕС було створено і ядерну зброю, яка принесла незліченні біди людям та природі. Приклад тому – ядерні бомбардування Хіросіми та Нагасакі, вибух у Чорнобилі. Але все ж таки людство одумалося, усвідомивши реальну загрозу такої зброї: у багатьох країнах зараз діє мораторій на виробництво ядерної зброї. Таким чином, очевидним є прогрес людського розуму і суспільства в цілому і переважання в історії позитивних дій людей над їхніми помилками. Очевидно також і те, що суспільний прогрес – це не нескінченний рух по колу, що, в принципі, не може вважатися прогресом, а рух уперед і лише вперед. Критерії оцінювання завдань із суспільствознавства ЄДІ 2019(З розгорнутою відповіддю)
Максимальний бал – 2 за суспільствознавством оцінюється:
Максимальний бал – 2 за суспільствознавством оцінюється:
Максимальний бал – 3 за суспільствознавством оцінюється:
Максимальний бал – 3 за суспільствознавством оцінюється:25.1 Розкриття змісту поняття – 2 бали
Вказівки щодо оцінювання:
25.2 Наявність та якість пропозицій, що містять інформацію про різні аспекти поняття - 2 бали
Вказівка щодо оцінювання: При оцінюванні не зараховуються:
Максимальний бал – 4 за суспільствознавством оцінюється:
Максимальний бал – 3 за суспільствознавством оцінюється:
Максимальний бал – 3 за суспільствознавством оцінюється:28.1 Розкриття теми по суті – 3 бали
Вказівки щодо оцінювання:
28.2 Коректність формулювань пунктів та підпунктів плану – 1 бал
Максимальний бал – 4 за суспільствознавством оцінюється:29.1 Розкриття змісту висловлювання – 1 бал.
Вказівка щодо оцінювання:
29.2 Теоретичний зміст міні-твору – 2 бали.(пояснення ключового поняття, наявність і коректність теоретичних положень)
Вказівка щодо оцінювання:
29.3 Теоретичний зміст міні-твору: наявність та коректність міркувань, висновків – 1 бал.
29.4 Якість наведених фактів та прикладів – 2 бали.
Вказівка щодо оцінювання: Як джерела можуть використовуватися факти суспільного життя (у тому числі за повідомленнями ЗМІ), особистого соціального досвіду (включаючи в тому числі прочитані книги, переглянуті кінофільми), матеріали навчальних предметів (історії, географії та ін.).
Максимальний бал – 6 Розподіл балів ЄДІ 2018 року по завданням із суспільствознавства можна знайти у демонстраційному варіанті у розділі "Система оцінювання екзаменаційної роботи із суспільствознавства" Екзаменаційна робота складається з двох частин, що включають 29 завдань. Частина 1 містить 20 завдань із короткою відповіддю. Частина 2 містить 9 завдань із розгорнутою відповіддю. Таблиця розподілу балів ЄДІ 2018 за завданнями – суспільствознавствоТаблиця 1
Таблиця балів за завданнями взята з демонстраційного варіанту 2018 року, опублікованого на офіційному сайті ФІПД, Частина 1 містить завдання двох рівнів складності: 10 завдань базового рівня та 10 завдань підвищеного рівня. У частині 2 представлені два завдання базового рівня (21 та 22) та сім завдань високого рівня складності (23–29). Система оцінювання виконання окремих завдань та екзаменаційної роботи із суспільствознавства в цілому Завдання 1-3, 10, 12 оцінюються 1 балом. Завдання вважається виконаним правильно, якщо відповідь записаний у формі, яка вказана в інструкції з виконання завдання. Правильне виконання завдань 4-9, 11, 13-20 оцінюється 2 балами. Ці завдання оцінюються так: повне правильне виконання завдання – 2 бали; виконання завдання з однією помилкою (одною невірно вказаною, у тому числі зайвою, цифрою поряд з усіма вірними цифрами) АБО неповне виконання завдання (відсутність однієї необхідної цифри) – 1 бал; неправильне виконання завдання (при вказівці двох або більше хибних цифр) – 0 балів. Повне правильне виконання завдань частини 2 оцінюється від 2 до 6 балів. За повне правильне виконання завдань 21, 22 виставляється по 2 бали; завдань 23–27 – по 3 бали; завдання 28 – 4 бали; завдання 29 – 6 балів. Розроблені фахівцями ФДБНУ "ФІПІ" шкали переведення первинних балів у позначки за п'ятибальною шкалою для проведення ОДЕ носять рекомендаційний характер. Система перекладу первинних балів ОДЕ, що використовується в конкретному суб'єкті Російської Федерації, в п'ятибальну шкалу приймається регіональним міністерством/департаментом/комітетом... освіти. Суспільствознавство Скільки балів потрібно набрати за суспільством на ОДЕ, щоб отримати ту чи іншу оцінку (прохідний бал у профільні класи) можна дізнатися у наведеному документі з сайту ФІПД Максимальний бал, який може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи – 39 балів. З критеріями оцінювання ОДЕ із суспільствознавства можна ознайомитись у демонстраційному варіанті, опублікованому на сайті ФІПД. Таблиця 1 Таблиця переведення балів в оцінки ОДЕ 2018 Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 30 балам. Прохідний балОДЕ із суспільствознавства для профільних класів - 30 Мінімальний бал ОДЕдля отримання задовільного результату із суспільствознавства - 15. Рекомендації ФІПД - таблиці перекладу первинних балів для оцінки з усіх предметівСистема оцінювання виконання окремих завдань та екзаменаційної роботи загалом. Правильно виконана робота оцінюється 39 балами. Кожне правильно виконане завдання 1-21, 23-25 оцінюється 1 балом. Завдання 22 оцінюється за таким принципом: 2 бали – немає помилок; 1 бал – допущена одна помилка; 0 балів – допущено дві та більше помилок. Завдання частини 2 оцінюються залежно від повноти та правильності відповіді. За повне та правильне виконання завдань 26–28, 30 та 31 виставляється 2 бали. При неповній відповіді – 1 бал. За повне та правильне виконання завдання 29 виставляється 3 бали. При неповному виконанні, залежно від представленості необхідних компонентів відповіді – 2 або 1 бал. Таким чином, за виконання завдань частини 2 (правильне та повне формулювання відповідей на всі шість питань) екзаменований може отримати максимально 13 балів. |
Читайте: |
---|
Нове
- Літера "Й" голосна чи приголосна, тверда чи м'яка?
- Охороняти Природу - значить охороняти Батьківщину Чому охороняти природу означає батьківщину
- Чи буває «добрий час доби»?
- Віддієслівні іменники Абстрактні віддієслівні іменники
- Грамотна мова – запорука успіху у будь-якій професії, показник інтелігентності, культури людини Інтелігентна людина та її промова
- Що означає прислів'я «Терпіння і праця все перетруть Приклади вживання в літературі
- Смішні українські слова - найцікавіше у блогах
- «У широкому сенсі мат — це культурний рудимент, свого роду апендикс, який нині малофункціональний. Чим відрізняється філолог від журналіста
- Транскрипція, вимова та переклад англійських слів онлайн
- Газета =Університетське життя=