У дитячому садку розробляються різні форми взаємодії з сім'ями. Однією з результативних форм роботи з батьками є виставки спільної творчості. Їх цілі - залучення батьків до процесу розвитку художніх здібностей дітей; сприяння творчому взаємодії дітей і батьків через організацію умов для спільної творчості.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Включення батьків дитячого садка в єдиний освітній процес з розвитку художніх здібностей дошкільнят

Вихователь і батько: співробітники або суперники?

Вихователям нашого ГБОУ близькі і зрозумілі провідні ідеї нових нормативних документів про те, що сім'я і дитячий сад пов'язані формою наступності. Однак дошкільник естафета, яку сім'я передає в руки педагогів. Тут важливий не принцип паралельності, а принцип взаємопроникнення двох соціальних інститутів. Сім'я і дитячий садок не можуть замінити один одного; у кожного з них свої функції, свої методи виховання. Їм треба навчитися взаємодіяти в інтересах дитини. Першим кроком в цьому напрямку педагоги вважають встановлення довіри між сім'єю і дитячим садом, яке дозволить коригувати виховні позиції батьків і самих педагогів.

У дитячому садку розробляються різні форми взаємодії з сім'ями. Однією з результативних форм роботи з батьками є виставки спільної творчості. Їх цілі - залучення батьків до процесу розвитку художніх здібностей дітей; сприяння творчому взаємодії дітей і батьків через організацію умов для спільної творчості.

Робота з батьками: етапи співпраці.

Виховання і розвиток дитини в тому числі і творче, неможливо без участі батьків, Що потрібно робити, щоб батьки і вихователі стали однодумцями і створили необхідні умови для творчого розвитку та художнього виховання дітей?

По-перше, достукатися до батьків, переконати їх, що вони на багато здатні, що немає більш захоплюючий і шляхетніше справи, як вчитися розуміти свою дитину, а зрозумівши його, допомогти йому.

По-друге, переконати батьків, що в залученні дитини до творчості головну роль грає не методика, а терпіння, розуміння, делікатність, доброта і віра.

По-третє, виховати в батьках почуття щирої поваги до будь-яких продуктів дитячої діяльності.

Робота по організації виставки починається за 2-3 тижні до її проведення: складається оголошення у віршованій формі - побажання про конкурс, із зазначенням теми, використовуваних матеріалів.

При підготовці до конкурсу особлива увага приділяється підготовчій роботі з дітьми. Вихователі намагаються захопити їх цією діяльністю, щоб вони активізували до співтворчості своїх батьків, намагаються зацікавити дітей, спонукають до створення спільних з батьками композицій. Батьки проявляють інтерес, захоплюються, створюють багато різноманітних спільних з дітьми виробів і активно беруть участь в конкурсах: «Природа і фантазія», «Чарівниця осінь», «Новорічні чудеса», «Зимова фантазія» та інших.

На допомогу батькам педагоги підбирають і виставляють методичну літературу, а також дають рекомендації, з яких матеріалів, як і що можна зробити.

Виставка робіт оформляється урочисто. Важливо, щоб всі шедеври були оцінені по достоїнству і не залишилися непоміченими, щоб на таку красу змогли подивитися всі вихованці дошкільного закладу та їхні батьки.

Експозиції дитячо-дорослих робіт ми представляємо як важлива подія дитячого садка. Виставки організуємо в коридорі другого поверху (центральне місце в дитячому садку), тому подивитися їх можуть усі бажаючі. Кожна виріб повинна розташовуватися так, щоб її можна було добре роздивитися. Тривалість виставки становить від двох тижнів до місяця в залежності від матеріалу, з якого виготовлені експонати.

Секрети успішної виставки.

Спочатку участь в виставках брали кілька груп і експозиції були досить мізерними. Потім інтерес батьків прокинувся інтерес, з'явився змагальний момент. Падалка виготовлялися з найрізноманітніших матеріалів в залежності від теми. Експонати виставок 2011-2012 перевершили всі очікування. В роботу включилися буквально все батьки. Скільки фантазії і вигадки було в виробах! А адже в їх створенні брали участь не тільки діти старших і підготовчих груп, А й малюки.

Після оформлення виставки проводяться організовані екскурсії для дітей з вихователями (вдень) і відвідування дітей з батьками (ввечері). Діти з великим інтересом розглядають експонати, відчувають гордість за результат, показують друзям свої спільні з батьками вироби. Будь-які досягнення наших дітей не залишаються без уваги. За активну участь у конкурсі та підготовку чудових виробів групам вручаються листи подяки. Всі учасники і переможці нагороджуються грамотами, дипломами та подарунками.

Скільки різноманітних таємниць відкриває дитина, оглядаючи цікавим поглядом вироби. Але вони можуть і не відкритися, якщо не допомогти малюкові побачити цю красу. Діти довірливі. Їх душі відкриті навколишньому світу і нам, дорослим. Праця по виготовленню виробів, композицій сприяє розвитку художніх здібностей, а також особистості дитини, вихованню його характеру. Під керівництвом люблячих дорослих у дитини формуються такі якості, як цілеспрямованість, наполегливість, уміння доводити почату справу до кінця. В процесі спільної трудової діяльності дитина відчуває свою значимість, і це приносить йому радість, підтримує інтерес і бажання майструвати. Він починає розуміти, що кінцевий результат залежить від нього, вчиться розподіляти обов'язки між членами сім'ї і планувати процес виготовлення предмета виставки. А найцінніше - це те, що діти і дорослі спільно проводять час, займаючись спільною справою.

Важливо, що в процесі ознайомлення з роботами інших учасників виставки батьки проявляють особливу активність, довго розглядають вироби разом з дітьми, обговорюють різноманітність творчих вигадок.

Організація таких виставок стала нашою доброю традицією.

Спільна творчість батьків і дітей

Прийшла осінь, з багатими врожаями фруктів і овочів. Добре, якщо доросла людина, що займається вихованням дитини, не обмежиться лише розповіддю, а покаже дитині сам плід: буряк і капусту, ріпку і картоплю, цибулю і моркву. Прекрасним матеріалом для створення виробів можуть служити плоди овочів і фруктів. Ні що не може зблизити дорослого і дитини так, як спільна творчість.
Збери в свою корзину,
  Гарбуз, цибуля, горох,
  Золотистий Патисон,
  І пузатий кабачок,
  Що ліг на бік,
  І морква з буряком,
  І картопля вдався, -
  Вже дочекався він кінця.
  Шишки, жолуді, горобину ...
  Все згодиться для виробів,
  Беремося за справу!

Шановні батьки!

Пропонуємо взяти участь в конкурсі з овочів і фруктів на тему: «Веселий урожай». Падалка можуть бути виконані в різних техніках і доповнюватися різними природними матеріалами, викидними матеріалом, а також декором можуть служити будь-які дитячі міні-іграшки. Каштани, жолуді, шишки, ягоди горобини, а також насіння і листя, черепашки, камінчики, маленькі палички, пір'я гілочки, травинки, квіточки, і інші матеріали. Природні матеріали повинні бути різні за кольором, за формою і розміром, адже для виготовлення окремих елементів виробів потрібні різні матеріали. Але головним акцентом на нашому конкурсі ми пропонуємо використовувати справжні плоди овочів і фруктів.
  Пропонуємо батькам разом з дітьми проявити фантазію, творчі здібності у створенні спільних робіт з дітьми. Тільки особистим прикладом, ми, дорослі, зможемо залучити дітей до розвитку творчих здібностей, а також підтримати інтерес до роботи з природним матеріалом. Активні учасники будуть нагороджені грамотами педагогів.

Ось такі прекрасні вироби з овочів і фруктів були виготовлені батьками дітей старшого дошкільного віку (підготовча до школи група). Фантазії не було меж. А найголовніше, в дитячих очах іскрилася радість і почуття гордості за своїх мам і тат. Воістину, батьки можуть все!

  "Веселі пасажири в автобусі"

  Ірина Федотова
  Творчі виставки дитячих робіт в ДНЗ - форма взаємозв'язку педагогів з родиною

Жодна, навіть найкраща педагогічна   система не може бути в повній мірі ефективною, якщо в ній немає місця сім'ї! Дитина не може існувати поза сімейної системи. Якщо дошкільний заклад і сім'я   закриті один для одного, дитина опиняється між двох несполучених систем. Звідси конфлікти, невпевненість, нерозуміння. Щоб уникнути цього потрібно щоб дитячий сад і сім'я   були відкриті один для одного, для взаємодії. педагогічним   підставою змін дошкільної освіти відповідно до ФГТ на сучасному етапі є активне залучення батьків до життя ДОУ. встановлення взаємозв'язку ДОУ і сім'ї   є вирішальною умовою поновлення системи дошкільної освіти. Основною метою встановлення взаємовідносин нашого ДОУ і сім'ї   є створення єдиного простору сім'я - дитячий садок, В якому всім учасникам педагогічного   процесу буде комфортно, цікаво, безпечно, корисно і емоційно благополучно. На наш погляд вдалою моделлю взаємодії є модель«Батьки-дитина- педагог» , І саме виставки дитячих творчих робіт   є цікавою формою взаємодії з сім'єю.

Головним тут повинна стати атмосфера довіри, взаєморозуміння, Добра. Для того щоб взаємодія   здійснювалося в інтересах розвитку особистості дитини-дошкільника, сім'я   для вихователів не повинна виступати лише як об'єкт взаємодії. Вихователі повинні розуміти самі і пояснювати батькам, що сімейне середовище для дитини життєво необхідна, багато в чому визначає шлях розвитку його особистості. Тому залучення батьків до орбіту педагогічного процесу, Їх зацікавлена ​​участь у виховно-освітньому процесі важливо для розвитку їх особливого дитини. Тільки в цьому випадку можливе створення умов, в яких розкриється талант дитини, його здатності, тільки тоді він зможе рости здоровим, розумним, щасливим.

Керівна і організуюча роль педагогів по відношенню до сім'ї, При організації виставок творчих робіт, Характеризується комплексом факторів:

1. планомірне, активне поширення педагогічних   знань серед батьків;

2. практична допомога сім'ї в творчому вихованні дітей;

3. організація пропаганди позитивного досвіду суспільного і сімейного виховання;

4. залучення батьків до творчу педагогічну діяльність;

5. активізація педагогічного   самоосвіти батьків.

В основу спільної діяльності сім'ї   і ДОУ при організації творчих виставок   покладені наступні принципи:

батьки і педагоги   є партнерами у вихованні творчих можливостей дітей;

Це єдине розуміння педагогами   і батьками цілей і завдань творчого   виховання і навчання дітей;

Допомога дитині, повагу і довіру йому як з боку педагогів, Так і з боку батьків;

знання педагогами   і батьками виховних можливостей колективу і сім'ї, Максимальне використання творчого   потенціалу в спільній роботі з дітьми;

Постійний аналіз процесу взаємодії сім'ї   і дошкільного закладу.

освітній галузі «Художнє творчість»

На прикладі кращих зразків сімейного виховання показувати батькам актуальність розвитку інтересу до естетичної стороні навколишньої дійсності, раннього розвитку творчих здібностей дітей. Знайомити з можливостями дитячого садка, А також прилеглих установ додаткової освіти та культури в творчому вихованні дітей.

Підтримувати прагнення батьків розвивати творчу   діяльність дітей в дитячому садку і вдома; організовувати виставки родинної творчості, Виділяючи досягнення дорослих і дітей.

Організовувати сімейні відвідування музею образотворчих мистецтв, виставкових залів, дитячої   художньої галереї, майстерень художників і скульпторів.

Найважливішим способом реалізації співробітництва педагогів   і батьків є організація спільної діяльності, в яких батьки - бути не пасивними спостерігачами, а активними учасниками процесу.

метою: даної роботи   є поєднання розвиваючих і творчих   задач в технологію для систематизації досягнень дитини.

завдання: Створення умов для творчих робіт; залучення батьків до творчій роботі; створення і максимальне використання експозиції дитячих робіт   з метою підвищення впевненості кожної дитини в своїй індивідуальності, несхожості на інших.

Кінцевий результат: Створення презентації досягнень вихованців (У вигляді папки дитячих робіт) .

Творчі виставки дитячих робіт   з батьками дає можливість зблизити в спільному творчості всю сім'ю, розвиває творчі   і пізнавальні здібності дітей, а батьків відволікає від буденних справ і проблем, повертає в дитинство. Виставки   стають стимулом для включення в спільну діяльність з дітьми і педагогами тих батьків, Які не робили цього раніше. творчі   вироби стають окрасою груп і приміщень дитячого садка, Прикрашають музичний зал до свят і дозвілля, розваг.

Виставки   які ми організуємо до осінніх свят - «Осіння казка», «Во саду чи, в городі», "Барви осені", «Ах, яка осінь».

До новорічних свят - «Символ року», "Новорічна листівка", "Іграшки на ялинку".

В рамках різних проектів, акцій - «Мама, тато, я і правила дорожнього руху», «Автокрісло - дітям», «Светофорік», «Пташина їдальня», «Веселий город», «Щаслива сімейка», «Мій родовід», "З Днем народження, дитячий садок!» , «Чудеса навколо нас» (виставка   виробів з природного матеріалу, «Малюємо разом з татом»   (Конкурс малюнків до Дня захисника Вітчизни, «За чудесами в зимовий ліс» (виставка   малюнків вихідного дня)   і т.д.

організовуються короткострокові виставки-перегляд і постійні, періодично оновлювані виставки. роботи оформлюються   в паспарту або в рамки.

Дитячі роботи   є не тільки прикрасою інтер'єру, але і служать зорової інформацією   для інших дітей і дорослих (педагогів і батьків) . Основні принципи організації дитячих виставок:

Динамічність. Виставки   можуть змінюватися в залежності від сезонності (за порами року, за програмою (з певної тематики, по тематиці проектної діяльності.

Порівнянь. Має на увазі різноманітність рішення дітьми заданої теми, розвиток інтересу до пошукової роботі   з різними матеріалами, технік виконання роботи.

з досвіду роботи ми знаємо, Що батьки найбільш охоче йдуть на контакт і співпрацю з дитячим садом саме тоді, Коли мова йде про їхню дитину. Саме цей інтерес ми використовуємо при організації творчих виставок   виробів або малюнків.

Важливо, що в процесі ознайомлення з роботами інших учасників виставки   батьки проявляють особливу активність, довго розглядають вироби разом з дітьми, обговорюють різноманітність творчих вигадок, «Родзинок».

Участь сімей у конкурсах на кращий малюнок, серветку, саморобку з природного матеріалу, не тільки збагачує сімейне дозвілля, а й об'єднує дітей і дорослих в загальних справах. Щоб залучити батьків до участі в конкурсах, виставках, В ДОУ заздалегідь вивішуються інтригуюче, яскраве повідомлення.

педагоги продумують, Яку допомогу можемо надати батькам. Готуємо наочний матеріал, який розміщується на інформаційних стендах в групі. Робимо добірку посилань, і корисні Інтернет-ресурси, що допомагають батькам дізнатися потрібну інформацію. Важливо продумати місце розташування виставки, Так, щоб діти і батьки могли бачити все роботи учасників. Батьки не залишаються байдужими: Збирають малюнки і фотографії, готують разом з дітьми цікаві вироби. Створюючи вироби з непридатного матеріалу, працюючи   над створенням композицій, малюючи і вишиваючи разом з дитиною, батьки стали дбайливіше відноситься до роботам своїх дітей. Відроджуються традиції домашніх альбомів, «Картинних галерей», В яких малюнки маленького художника з перших днів його знайомства з образотворчим матеріалом збираються і дбайливо зберігаються в сім'ї.

результат спільного творчості   дітей та батьків сприяє розвитку емоцій дитини, викликає почуття гордості за своїх батьків, радує всю родину.

якщо творчі виставки   приурочені до свята або дозвіллєвого заходу, то доцільно підвести підсумки і нагородити учасників і переможців грамотами та подарунками.

Хотілося б сказати про одне важливому моменті   в системі роботи з батьками. Кожна людина, зробивши якусь роботу, Має потребу в оцінці своєї праці, в цьому мають потребу і наші батьки.

«Похвала корисна хоча б тому, що зміцнює нас в доброзичливих намірах», - писав Ф. Ларошфуко. Це актуально завжди і всюди. Не забувайте хвалити батьків, і вони відплатять вам тим же. У нашому ДОУ ми пам'ятаємо про це і завжди дякуємо батькам за їх роботу.

література:

1. АгавелянМ. Г., ДаніловаЕ. Ю., Чечуліна О. Г. Взаємодія педагогів ДНЗ з батьками. - М .: ТЦ Сфера, 2009.- 128с. (Бібліотека журналу "Вихователь ДНЗ»).

2. Євдокимова. Е. С. Педагогічна підтримка сім'ї   у вихованні дошкільника. -М .: ТЦ Сфера, 2008.-96с.

  ** Айнур Акматова **

Взаємовідносини педагогів дитячого садка і батьків на сучасному етапі одна з найскладніших проблем. Існують різні погляди батьків на співпрацю ДНЗ з сім'єю. Багато хто вважає, що виховувати їх дітей повинен дитячий сад. Є категорія батьків, які нехтують порадами педагогів. Окремі батьки вважають, що їхнє завдання полягає лише в тому, щоб дитина була сита, одягнений, а єдине його заняття вдома - перегляд мультфільмів і прогулянка. Розмірковуючи при цьому, таким чином: «Чим би дитя не тішилося, аби було зайнято». З іншого боку, ми самі часто беремо на себе всі турботи про виховання і навчання дітей, забуваючи, що і батьки повинні проявляти зацікавленість в спілкуванні з педагогічним колективом закладу. Маючи великий досвід роботи з дітьми та їх батьками, я все більше переконуюся, що тільки спільними зусиллями сім'ї та дошкільного навчального закладу можна досягти бажаного результату. Тому свої відносини з батьками строю на основі співпраці і взаємної поваги. Завжди пам'ятаю про те, що дитина і його батьки - унікальні особистості. Цікавою формою налагодження довірчих відносин і взаєморозуміння ДОУ з сім'єю, особливо з батьками, які вперше привели свою дитину, є виставки спільної творчості на різні теми. Вибудовую справжнє довіру і партнерство з сім'єю на основі діалогічного стратегії співпраці. У зв'язку з цим, підвищуючи ефективність позитивного виховного впливу дитячого садка на сім'ю, а також підвищуючи інтерес дітей до предмету виставки, а через нього освоєння культурних цінностей, пізнавальної інформації. У нашому дитячому садку звертаємо велику увагу на формування всебічного розвитку особистості і рівень виховання в сім'ї, де дитина отримує перші навички, зачатки світогляду. Федеральні державні вимоги припускають тематичне планування освітнього процесу в ДОУ, виходячи з цього, теми і мети сімейних творчих виставок і конкурсів пов'язані безпосередньо з темою і змістом тижні. Ось і у нас, в другій молодшій групі, Успішно пройшла тематична тиждень «Що нам осінь подарувала».

В ході пізнавальної діяльності, вихованці продовжили знайомитися з поняттями овочі та фрукти, що дуже корисні для здоров'я, так як, в них багато вітамінів, які дозволяють їм краще рости, розвиватися. В ігровій формі діти познайомилися з такими властивостями: колір, форма, величина. Уміння порівнювати, узагальнювати. Була проведена пізнавальна робота з дітьми в інтеграції з освітніми областями - РР; ФР; СКР; Хер.

- читання художньої літератури: В. Авдієнко «Бродить осінь по доріжці ...», В. Сутеев «Яблуко»; «Мішок яблук»

Спостереження: щодня на прогулянках, збір врожаю на городі дітьми старшого віку,

Дидактичні ігри: «Овочі та фрукти», «Назви овоч чи фрукт», «Чого не стало», д / і «Розклади урожай по кошиках»

Пальчикові ігри: «Ми капусту рубаємо», «Падає листя», «Це дерева в лісі ...»

Хороводи «Є у нас город»,

Сюжетно - рольова гра «Сім'я» (нагодуємо ляльок овочевим салатом)

Образотворча діяльність «Консервовані овочі»

Ігрова діяльність настільний театр казки. Казка «Ріпка»

  Взаємодія з батьками:

-Консультація «Беремо участь в проекті« Веселий город »;

Спільно з батьками виготовити картки для створення дидактичної гри «Що росте на грядці?»;

Папка - пересування «Де живуть вітаміни?».

Участь у виставці робіт на тему «Що нам осінь подарувала ...»

Після оформлення виставки була проведена екскурсія для дітей з вихователями - вдень і відвідування дітей з батьками - ввечері. Діти з великим інтересом розглядали експонати, відчували гордість за результат, показуючи друзям свої спільні з батьками вироби. Спостерігаючи за дітьми в процесі екскурсії, звернула увагу, скільки різноманітних таємниць розплющив той хлопець, оглядаючи цікавим поглядом вироби. Діти довірливі. Їх душі відкриті навколишньому світу і нам, дорослим. Спільна творчість з виготовлення виробів, композицій сприяло розвитку художніх здібностей, а також особистості дитини, вихованню його характеру. Під керівництвом люблячих дорослих у дитини будуть формуватися такі якості, як цілеспрямованість, наполегливість, уміння доводити почату справу до кінця, дитина відчуває свою значимість, і це приносить йому радість, підтримує інтерес і бажання майструвати. Він починає розуміти, що кінцевий результат залежить від нього, вчиться розподіляти обов'язки між членами сім'ї і планувати процес виготовлення предмета виставки. А найцінніше - це те, що діти і дорослі спільно проводять час, займаючись спільною справою.

Публікації по темі:

Спільна творчість формує хороші довірчі відносини між дітьми і батьками, робить позитивний вплив на розвиток дитини.

Світлана БуйволоваІз досвіду роботи «Прикраса залу як одна з форм роботи з батьками» Організація свят в ДНЗ є важливою частиною.

Майстер-клас як урок в «Школі батьків». Робота з батьками вихованців у дошкільному закладі   сьогодні стоїть дуже гостро. А причин.

Закінчилася тематичний тиждень з підготовки до свята Великодня! З великою радістю ми готувалися до цього свята. Провели тематичні.

Положення про проведення виставки спільної творчості виробів з вторинної сировини «Сміття сміливо пустимо в діло!»   ПОЛОЖЕННЯ про проведення виставки спільної творчості виробів з вторинної сировини «Сміття сміливо пустимо в діло!» 1. Організація виставки.

Презентація результатів дитячої творчості, як форма роботи з батьками   Дитяче художня творчість - це свідоме відображення дитиною навколишньої дійсності на основі накопиченого і переробленого.

Повідомлення з досвіду роботи на педраді «Проектна діяльність як одна з інноваційних форм роботи з батьками в ДОУ»   В даний час найважливішою умовою забезпечення цілісного розвитку особистості дитини є розвиток конструктивної взаємодії с.

Повідомлення з досвіду роботи «Використання нових форм взаємодії вихователя з батьками з урахуванням ФГОС»   Повідомлення з досвіду роботи